□王磊
黨的二十大報(bào)告提出，要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國。實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，構(gòu)建了教育數(shù)字化相關(guān)政策支持體系，通過建設(shè)國家智慧教育平臺(tái)深度融合了信息技術(shù)與教育教學(xué)。高等教育數(shù)字化已然成為高等教育改革與發(fā)展的重要方向。高等院校應(yīng)當(dāng)采取打造數(shù)字化教育生態(tài)系統(tǒng)、推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)管理創(chuàng)新、提高師生數(shù)字素養(yǎng)等措施，將教育數(shù)字化全方位嵌入高等教育體系，打破傳統(tǒng)教育時(shí)空限制，構(gòu)建更加符合時(shí)代需求的高等教育創(chuàng)新體系，為高等教育可持續(xù)發(fā)展注入活力，也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐。
打造數(shù)字化教育生態(tài)系統(tǒng)。高等院校應(yīng)制定數(shù)字資源建設(shè)目標(biāo)，通過構(gòu)建服務(wù)器集群、智能軟件系統(tǒng)等復(fù)合型數(shù)字化基礎(chǔ)框架，滿足新時(shí)代高等教育對(duì)數(shù)字化資源的多元需求。引入先進(jìn)的科技手段和計(jì)算機(jī)程序，構(gòu)建多層級(jí)管理體系，通過打破數(shù)據(jù)隔閡保障校園數(shù)字化系統(tǒng)流暢運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生及校園資源的全方位管理。系統(tǒng)整合校園各專業(yè)、各部門數(shù)據(jù)，強(qiáng)化數(shù)字資源綜合性應(yīng)用，為在校師生提供統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)管理與科研服務(wù)。引入先進(jìn)的人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建智能評(píng)估系統(tǒng)，數(shù)字化改革學(xué)生管控、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，在自動(dòng)完成學(xué)生作業(yè)審核工作的基礎(chǔ)上給予學(xué)生個(gè)性化反饋，精準(zhǔn)提高學(xué)生管理效率。引入虛擬識(shí)別、手勢(shì)追蹤等方式為啟發(fā)式交互教學(xué)提供技術(shù)支持，充分釋放學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。利用VR虛擬仿真技術(shù)打造虛擬實(shí)驗(yàn)室，在進(jìn)行超彈性材料伸縮、高危化工反應(yīng)模擬、精細(xì)生物解剖操作等實(shí)驗(yàn)時(shí)為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過環(huán)境變量控制設(shè)備與參數(shù)，有效降低實(shí)驗(yàn)耗材和設(shè)備成本。使用隔空觸摸屏、3D打印技術(shù)等開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，提升數(shù)字化教學(xué)資源利用效率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播與共享。
制定倫理安全規(guī)范與隱私保護(hù)政策，建立風(fēng)險(xiǎn)隱患監(jiān)測(cè)與應(yīng)急響應(yīng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保證高等院校教育資源信息和師生個(gè)人信息的安全性，將數(shù)據(jù)凈化執(zhí)行到底。政府應(yīng)完善數(shù)字化產(chǎn)品準(zhǔn)入審核制度與教育倫理規(guī)范，健全強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、反算法歧視等方面的法規(guī)，制定數(shù)字教育產(chǎn)品安全標(biāo)準(zhǔn)，通過合理約束技術(shù)應(yīng)用確保高校所引入數(shù)字技術(shù)的穩(wěn)定性。
推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)管理創(chuàng)新。高等院校應(yīng)深度融合大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源體系，探索數(shù)字化高校管理創(chuàng)新應(yīng)用，實(shí)施教學(xué)管理創(chuàng)新改革，重構(gòu)智慧教育生態(tài)轉(zhuǎn)型，做到始終把握學(xué)生需求，優(yōu)化配置教學(xué)資源，提升新時(shí)代高等教育教學(xué)質(zhì)量。投入資金建設(shè)先進(jìn)教學(xué)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全面升級(jí)教學(xué)硬件設(shè)備，評(píng)估、升級(jí)現(xiàn)有軟件系統(tǒng)，全面檢查并優(yōu)化拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)傳輸?shù)染W(wǎng)絡(luò)連接內(nèi)容，為高等教育教學(xué)順利開展提供信息技術(shù)保障。推廣慕課等大型在線課程模式，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)高校學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡分布。引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)投影儀、電子白板、燈光等教學(xué)設(shè)備互聯(lián)互通，讓教師通過智能終端遠(yuǎn)程控制設(shè)備，進(jìn)行教學(xué)場景的快速切換與智能化管理，打造立體化智能教學(xué)環(huán)境。采用人工智能技術(shù)建模分析學(xué)生課程學(xué)習(xí)狀況及日常愛好，刻畫學(xué)生個(gè)性化畫像，為學(xué)生設(shè)計(jì)符合其需求的專業(yè)課程、推薦其感興趣的選修課程，助力學(xué)生更加系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)，樹立立體化學(xué)習(xí)思維。構(gòu)建智能化監(jiān)考系統(tǒng)，智能識(shí)別考生身份，實(shí)時(shí)監(jiān)控考試全過程，在提升監(jiān)考效能的同時(shí)嚴(yán)格保障考試的公平公正。構(gòu)建符合師生使用習(xí)慣的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，開發(fā)在線視頻播放、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、實(shí)時(shí)互動(dòng)等高級(jí)功能，定期更新并優(yōu)化平臺(tái)教學(xué)資源，保證平臺(tái)操作的穩(wěn)定性與流暢性，為師生提供良好的使用體驗(yàn)。分析教學(xué)留痕數(shù)據(jù)，幫助教師找到教學(xué)效果不佳的原因，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。
提高師生數(shù)字素養(yǎng)。教育部門和高等院?？梢酝ㄟ^強(qiáng)化數(shù)字意識(shí)培養(yǎng)，提升教師數(shù)字素養(yǎng)。教育部門可以組織“數(shù)字技術(shù)與教育創(chuàng)新發(fā)展”等專題講座，邀請(qǐng)數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者及在教育數(shù)字化實(shí)踐中取得顯著成果的一線教師，向廣大高等院校教師介紹數(shù)字技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例及對(duì)教育教學(xué)的深遠(yuǎn)影響。高等院?？梢蚤_展校內(nèi)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，鼓勵(lì)本校在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)突出的教師分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，講述自己如何利用在線教學(xué)平臺(tái)開展混合式教學(xué)，讓其他教師切實(shí)感受數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的可行性和有效性，增強(qiáng)教師應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的信心和意愿；采用集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的多元化培訓(xùn)模式，開設(shè)基礎(chǔ)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程，重點(diǎn)培訓(xùn)辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用、在線教學(xué)平臺(tái)的基本操作、教學(xué)資源的數(shù)字化處理等內(nèi)容，使教師能夠?qū)?shù)字技術(shù)與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合；將數(shù)字意識(shí)培養(yǎng)納入教師培訓(xùn)體系，作為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提升數(shù)字素養(yǎng)，以適應(yīng)教育數(shù)字化發(fā)展的需求；組織教師開展教學(xué)改革項(xiàng)目等數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極探索數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教師的數(shù)字化教學(xué)能力。
高等院校應(yīng)將數(shù)字素養(yǎng)教育納入學(xué)生人才培養(yǎng)方案，作為學(xué)生的必修課程或通識(shí)課程，涵蓋數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)、信息素養(yǎng)、數(shù)字安全與倫理等多個(gè)方面的內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能接受系統(tǒng)的數(shù)字素養(yǎng)教育。開展多元化數(shù)字素養(yǎng)教育活動(dòng)，舉辦程序設(shè)計(jì)競賽、數(shù)據(jù)分析競賽等各類數(shù)字技能競賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；舉辦數(shù)字文化節(jié)、數(shù)字技術(shù)展覽等活動(dòng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，展示數(shù)字技術(shù)的最新發(fā)展成果和應(yīng)用案例，普及數(shù)字素養(yǎng)知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)字素養(yǎng)教育活動(dòng)；設(shè)立數(shù)字創(chuàng)新項(xiàng)目基金，鼓勵(lì)學(xué)生自主組建團(tuán)隊(duì)開展數(shù)字創(chuàng)新項(xiàng)目研究，助力學(xué)生將所學(xué)的數(shù)字知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。
本文系南充市社會(huì)科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2025年度立項(xiàng)課題：高等教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與實(shí)現(xiàn)路徑探究（項(xiàng)目編號(hào)：NC25B316）；西華師范大學(xué)——四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究基地：成渝地區(qū)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展研究中心2024年度立項(xiàng)課題：新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)成渝地區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的可行路徑探究（項(xiàng)目編號(hào)：CYJXF24008）。
（作者單位：西華師范大學(xué)黨委宣傳部新聞中心）